Ce petit post pour faire un état des lieux sur la préparation de la rentrée pour ma classe de CM2 à cette rentrée 2021-2022.
Les outils de l'élève pour la rentrée
Le cahier du jour
Je choisis de faire travailler les élèves sur des grands cahiers 24 x 32 cm afin qu'ils n'aient pas à découper lorsqu'ils veulent coller une feuille A4.
Les élèves passent 2 cahiers dans l'année.
Ils y font les exercices de français et de mathématiques.
En début d'année, j'inscris leurs prénoms au marqueur sur la première page. Je trouve que cela facilite la distribution par la suite.
Le classeur
L'utilisation d'un classeur n'est pas quelque chose de facile pour les élèves. C'est un vrai apprentissage du cycle 3 pour les préparer au collège.
Sur la photos ci-contre, voici les catégories que je mets dans le classeur.
Cette année j'ai choisi des intercalaires A4+ afin qu'ils soient plus grands que les feuilles que l'on met dans le classeur.
J'apprécie l'option plastifiée avec le menu en première page qui à mon goût les aide à bien repérer les différents onglets du classeur.
Pour éviter la surcharge des cartables, lorsqu'un chapitre sera fini, les élèves auront la possibilité, si ils le souhaitent et que nous ne devons pas refaire appel à ce chapitre, de l'archiver dans une boîte en carton à leur nom au fond de la classe. Un classeur avec une année entière de leçons/exercices est lourd et je trouve que les enfants finissent par s'y perdre.
La pochette "A faire signer"
Cette année, les élèves auront deux pochettes distinctes :
Une pochette personnelle (que je leur fais acheter) et qui regroupe les documents en cours ou leurs petits mots/dessins.
Un pochette à destination des parents pour les documents à faire signer comme les évaluations par exemple. Je la ramasserai régulièrement pour vérifier. Cela permet d'éviter la longue vérification en classe où l'on appelle les élèves 1 par 1.
Outils mathématiques
Chaque élève aura cet outil à sa disposition, plastifié, pour qu'il traverse mieux l'année.
Il regroupe le tableau de numération, les tables et les tableaux de conversion.
Vous pouvez le retrouver dans cet l'article :
La liste du matériel a été donnée aux élèves déjà présents à l'école en fin d'année.
A la rentrée, dans le cahier de liaison, ils découvrent un petit mot de bienvenue accompagné d'une liste pour vérifier le matériel.
Le jour de la rentrée, je les invite à faire l'état des lieux de ce qu'ils ont déjà, à le cocher dans la liste puis de mettre en fluo le matériel manquant.
Le cahier de liaison
Dans ce cahier, je transmets les informations qui ont besoin de l'être en version "papier". Nous utilisons également la communication par mails qui fonctionne bien depuis le confinement de mars 2020.
Les parents y retrouvent notamment le comportement de l'élève chaque semaine et sont invités à le signer.
Les petits billets d'absence
Malgré que les justificatifs des parents soient parfois très distrayants, je choisis cette année une version illustrée du billet d'absence.
Lien ci-dessous pour télécharger en version à imprimer x6 :
Gestion de la classe
Les règles de la classe
Voici l'affichage des "règles" de la classe pour cette année.
J'avais pour habitude de le faire "à la main" à la rentrée avec les élèves directement.
Cette année j'ai choisi de partir de ce support et de travailler sur la signification des différentes parties avec eux.
Ci-dessous le document en PDF :
La tableau de comportement
Ce tableau est complété avec les prénoms des élèves, plastifié et affiché au tableau à l'aide d'aimants. Il est ensuite annoté à l'aide d'un feutre de tableau.
Signification des couleurs :
Vert : Je dois faire attention à...
Jaune : Je perds mon métier et mon privilège. Je dois améliorer... pour regagner mes points.
Orange : Je dois réparer ce que j'ai fait ou réfléchir.
Rouge : Rendez-vous avec mes parents.
La case semaine -1 indique la semaine précédente et permet la remise de privilèges au bout de deux semaines. Les privilèges ont été inventé par les élèves (une idée de la boîte à idées).
Ci-dessous, le fichier de comportement :
L'emploi du temps de cette année
Comme je suis directrice de mon école, je ne suis dans la classe que 3 jours par semaine (mardi, jeudi et vendredi).
Le lundi, je suis complétée par une autre enseignante.
