Le cycle des animaux - Cycle 3
Dernière mise à jour : 5 sept. 2023
La séquence se décompose en 5 séances :
Séance 1 : Découverte des modes de développement direct/indirect
- Recueil des conceptions des élèves sur la notion de développement direct et indirect.
- Fiche manipulation pour un travail de recherche par 4.
- Partie 1 de la leçon.
Exemple de production d'élèves sur le travail de recherche. Les élèves devaient produire une affiche avec 2 colonnes : l'une pour les animaux au développement direct et l'autre pour l'indirect. Ils ont ensuite présenté leur proposition à la classe. Les larves sont : la mouche, le papillon, la grenouille et la coccinelle.
Séance 2 : Des exemples de développement indirect
- Vidéos sur le développement du papillon et de la coccinelle.
- Partie 2 de la leçon.
Voici les liens des vidéos que j'ai utilisé :
Séance 3 : Croissance continue/discontinue
- Découverte des différents modes de croissance (continue/discontinue). Lien avec la leçon sur la lecture de graphique avec la croissance en palier des certains animaux.
- Partie 3 de la leçon.
Lien avec la séquence sur la lecture de graphique et introduction du papier millimétré. Tracer la courbe de l'évolution de la taille du phasme à partir d'un tableau.
Séance 4 : Fabrication de la fiche révision.
Séance 5 : Évaluation.
Ci-dessous, les documents de la séquence :
Great science lesson plan on animal development and life cycles! Structuring clear activities and documents makes teaching biology so much more engaging for young students. Keeping track of all those different growth stages and metamorphosis phases requires careful attention—almost as much focus as keeping everything organized during a chaotic run in Crazy Cattle 3D!
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