Voici le suite de mon thème sur l'astronomie. Après avoir découvert notre système solaire, place maintenant à un deuxième chapitre que j'ai décidé de décomposer en 3 parties.
Voici les 3 parties :
1) La lune (2 séances)
2) Les saisons (2 séances)
3) L'alternance jour/nuit (2 séances)
+ Fiché révision (1 séance)
+ Évaluation (1 séance)
Séance 1 : Recueil des conceptions
2 questions sont posées aux élèves :
Pourquoi la Lune n’a-t-elle pas toujours la même forme quand tu la regardes ?
La Lune peut-elle être visible en plein jour ?
Ils sont ensuite invités à dessiner les formes de Lune qu'ils ont déjà pu observer dans le ciel.
Enfin, il leur est proposé d'observer la Lune à différentes dates (que nous avons noté également dans l'agenda pour qu'ils y pensent).
Voici la fiche pour accompagner ce questionnement.
Format word pour modification des dates.
Séance 2 : Les différentes phases de la Lune
Nous sommes partis de la vidéo proposé par la revue "Curionautes des sciences".
Voici le lien ci-dessous :
Les élèves ont ensuite pu manipuler à l'aide d'un boule et d'une lampe afin de bien comprendre comment la Lune est éclairée selon sa position. Nous avons fait un petit coffret acheté avec la coopérative de l'école avec une boule/une lampe pour 2 élèves.
Voici la fiche leçon pour accompagner la fin de séance :
Et les réponses que les élèves doivent écrire :
Séance 3 : Lecture de vidéos & prise de notes
Cette troisième séance vise à répondre à la question : Pourquoi y-a-t-il des saisons ?
Cette séance est également l'occasion de travailler la prise de notes à partir de vidéos.
Deux vidéos sont projetées aux élèves :
Pendant les visionnages des vidéos (2 fois chaque vidéos), les élèves sont invités à prendre des notes.
Ensuite, par groupe de 2, ils doivent rédiger un petit texte et réaliser un schéma de ce qu'ils ont compris.
Les élèves qui le souhaitent passent ensuite au tableau pour montrer leur production et expliquer ce qu'ils ont compris.
Je projette au tableau grâce à une caméra Hue :
Séance 4 : Leçon sur les saisons et lecture de tableau
A la suite de la séance 3, j'introduis la fiche leçon :
En bas de la fiche, un petit exercice de lecture de tableau permet de bien mettre en évidence l'inversion des saisons entre l'hémisphère Nord et l'hémisphère Sud.
Nous avons colorié ensemble les mois les plus froids (en bleu) et les plus chauds (en rouge) puis complété les petites questions.
Nous avons également repéré les différentes villes sur une carte du Monde que nous avons dans la classe.
Séance 5 : Le jour & la nuit - Expérience & schéma
Les élèves ont à nouveau à disposition les boules et les lampes mais cette fois, la boule représente la Terre. L’Équateur est tracé.
Nous rappelons que la Terre tourne sur elle-même chaque jour sur un axe (représenté par le bâtonnet) légèrement incliné.
Les élèves manipulent avec les lampes (rideaux tirés et lumière éteinte pour avoir de la pénombre dans la classe).
Ils sont ensuite invités à faire un schéma de l'expérience légendé.
Voici les indications qu'ils avaient au tableau :
Les mots à gauche sont les mots qu'ils devaient placer en légende.
A droite du tableau, l'aide pour présenter et prendre la feuille dans le bon sens.
Voici un exemple de production d'élève :
Séance 6 : Le jour & la nuit
Cette sixième séance vise à bien comprendre pourquoi la durée du jour et de la nuit varie au cours de l'année.
Nous sommes partis de la vidéo ci-dessous : "Pourquoi les jours rallongent ou raccourcissent dans l'année ?"
Ci-dessous la fiche leçon pour accompagner la vidéo :
Séance 7 : Construction de la fiche révision
A l'aide de la leçon où les mots importants sont mis en gras, nous réalisons une fiche "questions" pour aider les élèves à savoir ce qu'ils doivent retenir.
Les élèves s'entraînent pour l'évaluation à l'aide de cette fiche révision.
Exemple de fiche révision à venir.
Séance 8 : Évaluation
Ci-dessous, le document en PDF :
Voici le lien de la vidéo pour la fin de l'évaluation :
